儿童画画

儿童艺术教育不是传授艺术技能的活动，而是开发儿童智力的手段。它的目的不是教孩子画一幅好作品，也不是培养未来的画家，而是作为开发智力、培养创造力的一种手段。一个孩子敢于大胆地尽可能完整地表达他在图片中看到的和想到的，这是他观察能力和创造力的表现。当孩子通过学习从画画随意过渡到客观地表达自己，从由老师指导过渡到敢于自己创造时，他的自主性和独立性得到了加强。

1。多讲讲童话。想要引导孩子，首先要和他沟通，让他愿意听。比如孩子画了一个太大的苹果，阅读指南需要再画一个，那么家长可以引导他画一个漂亮的苹果。这样孩子会更有信心和动力去。2、天真幻想，孩子想画什么就画什么，只是想表达自己内心的想法。所以他的作品是无法被成年人的眼睛欣赏的。站在孩子的角度感受一下。

儿童学画画，最好根据不同的年龄和成长特点。在幼儿期(如幼儿园)，建议让它自由发挥，尝试不同的材料画画。蜡笔、水彩笔、轻泥创意等。，这个阶段不需要问怎么画，只需要培养兴趣和动手能力，以及观察力和想象力。在幼时儿童阶段(比如小学三年级以下)可以尝试国画水墨山水画，西画水彩风景画。在这个阶段，你不必要求太高，孩子会慢慢有自己的体会。

在这个阶段，它被认为是学习绘画技巧的入门。需要找到合适的好老师，进行基本功的深度训练。对于家长来说，孩子不要过早的进行非常专业系统的练习，家长也不要担心输在起跑线上。孩子随意画画涂鸦也是一种做法和表现，大人却认为他在涂鸦。其实孩子不是在涂鸦，这是对孩子观察、总结、想象能力的自我训练。对于老师来说:基本上每个人都可以通过长期艰苦的训练学好绘画技巧，但是很难培养孩子的想象力和创造力。切记因材施教，不要培养一个相机。

儿童Learn画画方法如下:1 .色彩训练需要准确的命名，区分颜色的深浅等等。使用发放材料时，让孩子说:“我要红色的！””“我要蓝色的！“等一下。2.手工DIY撕、剪、揉、捏、揉、贴等。，不仅练了手的力量还练了手指的灵活性。设计一些手工活动，让孩子选择自己喜欢的颜色，然后通过对比让他们自己选择基底。3.图形识别画圆、短线、长线、简单几何图形等。

吹泡泡、小雨伞、杨柳枝等。，逐步尝试从无形变有形，画画是一种在二维平面上手工复制自然的艺术。在中世纪的欧洲，人们常把绘画称为“猴子的艺术”，素描或绘画，在技术层面上，是以一个面为支撑面，在其上添加色彩的一种实践。那些表面可以是纸，也可以是布，添加颜色的工具可以是画笔、刷子、海绵或布条，软件也可以用来绘画。